????為進一步推進“三全育人”改革，營造育人工作“行于人人、融于時時、化于事事、見于處處”的良好氛圍。寒假初期，面對新冠疫情的阻撓，我校輔導員帶著責任、帶著思考、帶著問候、帶著學生的成長清單，奔向省內(nèi)各地，踏上學子們的回家之路，看望那些讓老師們惦記的“家人”。
????學校在認真總結(jié)多年家訪經(jīng)驗的基礎上，凝聚全員力量，力求高效實效。學校制定并頒布了《遼寧理工學院關(guān)于開展2022年寒假家訪工作實施方案》，將“了解實情、解決困難、傳遞關(guān)愛、助力成長”作為家訪工作準則，號召全校教師積極參與家訪工作，組建多層次、立體化的家訪團隊，與輔導員一道從思想引導、管理服務、學業(yè)指導等方面開展多角度、專業(yè)化的指導；鼓勵教師以家訪工作為基點，開拓視野，輻射其他各項工作，努力做到家訪與資助工作相結(jié)合、家訪與社會實踐工作相結(jié)合、家訪與校友工作相結(jié)合、家訪與招生宣傳工作相結(jié)合。
????本次家訪活動各學院多條線路同時出發(fā)，達到多點結(jié)合，以點帶線。受訪家庭分布于沈陽、鞍山、朝陽、阜新、盤錦、葫蘆島、興城、營口、錦州等9個城市近30個地區(qū)，從2021年1月10日起，各學院家訪團隊按照計劃路線陸續(xù)出發(fā)。信息工程學院、工商管理學院、外國語學院、高職學院聯(lián)合制定了“走進農(nóng)村走近你”家訪工作思路，連同學校資助中心老師一起奔赴偏遠地區(qū)，親身感受和解讀學生的成長故事；機電工程學院、文化傳媒學院、體育學院、藝術(shù)與景觀設計學院的老師們在訪前深入細致了解學生問題，精心篩選家訪對象，重點選擇經(jīng)濟困難、學業(yè)困難、發(fā)展困惑等五大類型學生作為家訪對象，重點解決學生存在的自卑、厭學、網(wǎng)癮等問題；管理工程學院的老師甚至帶上家人，帶著重重的慰問物品奔赴朝陽等地區(qū)去看望孤兒大學生；智能工程學院的老師結(jié)合所帶學生特點及其需求，將目標聚焦于貧困學生，到鞍山農(nóng)村進行深入家訪。受訪學生總數(shù)達20余人。除實地入戶走訪形式外，學校鼓勵輔導員探索多渠道的家訪模式，創(chuàng)新家訪的方式方法，注重發(fā)揮新媒體的作用，靈活多樣的開展家訪工作。10個學院全體輔導員對自己所帶30%以上的學生以不同的形式進行家訪，詳細介紹學院的學風建設、扶貧助學、素質(zhì)提升、學術(shù)交流、就業(yè)發(fā)展等情況；與家長傾心交流，征求家長對學校育人工作的意見和建議。?
????引用一位受訪家長的話，這個寒假有三個“沒想到”，一是沒想到大學還有老師親自到家的家訪，二是沒想到老師在春節(jié)期間不避嚴寒，不辭辛苦來訪，三是沒想到可以和學院領(lǐng)導、輔導員坐在一起暢談孩子和學校的點滴生活。這種形式讓所有家長放心孩子在校的學習和生活情況，放心孩子未來的就業(yè)前景和規(guī)劃，感謝孩子身邊有這么負責任的老師時刻陪伴。