????為深入落實(shí)學(xué)校關(guān)于疫情防控期間的各項(xiàng)部署和安排，工商管理學(xué)院在鄭晶晶院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工以飽滿的熱情和抗疫的決心，科學(xué)、有序的開(kāi)展線上教學(xué)工作，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮了黨員的模范先鋒作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。
逆行守護(hù)學(xué)生，堅(jiān)守見(jiàn)證初心
????根據(jù)疫情防控的相關(guān)部署，我校進(jìn)行校園封閉管理，工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)張曉亮毅然決定要駐守校園，與學(xué)生同在。在封校期間，他與其他留守輔導(dǎo)員一起深入網(wǎng)絡(luò)課堂，督促學(xué)生端正上課態(tài)度，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量；他們與學(xué)生采取面對(duì)面交流，心碰心輔導(dǎo)的方式，緩解學(xué)生們因封校帶來(lái)的壓力，確保學(xué)生的身心健康。此外，他們還積極參加學(xué)校組織的聯(lián)合巡查小組行動(dòng)，為在校學(xué)生筑起了堅(jiān)固的校園安全堡壘，充分發(fā)揮了黨員同志勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪７毒瘛?/span>
堅(jiān)守教師初心，踐行教師使命
????在工商管理學(xué)院，有這樣一位“準(zhǔn)媽媽”用愛(ài)心和責(zé)任、用自己默默無(wú)聞的付出，譜寫著一曲又一曲愛(ài)的贊歌。自開(kāi)學(xué)以來(lái)劉鳳玉老師一直身體不適并多次住院治療，但她依然堅(jiān)持給學(xué)生授課，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。劉鳳玉認(rèn)為，她是一名孕婦，更是一名教師，要完成教師使命。盡管領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她要注意身體，別太累了，面對(duì)這些善意的提醒，她除了道一聲感謝之外，依然一頭扎進(jìn)工作中，毫無(wú)怨言。她總是笑著說(shuō)“沒(méi)事，大家不用擔(dān)心我，身體能堅(jiān)持得住”。她在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守教師初心，踐行教師使命。
精準(zhǔn)上傳下達(dá)，保障線上教學(xué)
????李影老師家里有一位8歲正在上小學(xué)需要上網(wǎng)課的孩子，還有需要照顧的老人，但是作為一名教務(wù)老師，李影老師舍小家，為大家，幾乎全天守候在電腦屏幕前，有時(shí)甚至工作到深夜，為工商管理學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的平穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。首先，她是線上教學(xué)的“人工鬧鈴”。只要學(xué)院有教師上課，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)布上課提醒，保障學(xué)院教學(xué)安排的正常運(yùn)行。其次，全天待命處理突發(fā)事件。線上教學(xué)存在突發(fā)性、不確定性、不可逆等特點(diǎn)，為應(yīng)對(duì)這些情況的發(fā)生，她全天守候，以便及時(shí)處理突發(fā)事件，保障線上教學(xué)的平穩(wěn)運(yùn)行。最后，為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的上傳下達(dá)，她需要及時(shí)與各部門進(jìn)行溝通與反饋，線上溝通的不便為教務(wù)工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。但李影老師積極克服各種困難，出色完成各項(xiàng)工作，堅(jiān)守黨員初心，充分展現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。
????其實(shí)工商管理學(xué)院的每一位老師都在以實(shí)際行動(dòng)踐行著黨旗下的誓言，默默堅(jiān)守。深夜備課、制作課件的任課老師、24小時(shí)駐守校園的輔導(dǎo)員老師、隨時(shí)在線的教務(wù)老師。他們從未在乎名利，他們不忘的始終是“教書(shū)育人”的那份初心！