理工新聞
我校表彰省教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者吳靜宏
日期：2022-06-25 10:47:43 發(fā)布人：admin5 瀏覽量：3623
????為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人，提高教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，我校表彰省教學(xué)創(chuàng)新大賽中級(jí)及以下組一等獎(jiǎng)獲得者吳靜宏。
??根據(jù)《教育部高等教育司轉(zhuǎn)發(fā)<關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的通知>的函》要求，本次大賽緊扣“深化本科教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”主題，設(shè)置正高組、副高組、中級(jí)及以下三個(gè)參賽組，歷經(jīng)校級(jí)初賽推薦、省級(jí)復(fù)賽和省級(jí)決賽三個(gè)階段，共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)計(jì)50項(xiàng)、二等獎(jiǎng)計(jì)140項(xiàng)、三等獎(jiǎng)計(jì)300項(xiàng)，組委會(huì)根據(jù)專家打分及合議結(jié)果推薦18位選手參加全國(guó)總決賽。經(jīng)過(guò)層層選拔，我校教師吳靜宏脫穎而出，榮獲本屆大賽中級(jí)及以下組一等獎(jiǎng)，被擇優(yōu)推薦代表遼寧賽區(qū)參加第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，這也是全省唯一一個(gè)獲得入圍國(guó)賽資格的民辦高校教師。
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???吳靜宏老師系藝術(shù)與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院的專任教師，2015年9月入職遼寧理工學(xué)院工作至今，深耕教學(xué)8余年，先后獲得遼寧省信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、市級(jí)講課大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)多媒體教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參賽作品中有10余項(xiàng)獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào)，持市級(jí)以上教改、科研立項(xiàng)10余項(xiàng)，多次在國(guó)家核心期刊、省級(jí)期刊上發(fā)表論文。
????教學(xué)不只是任務(wù)，而是熱愛(ài)的初心。在教學(xué)工作中，她始終注重學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式向?qū)W生傳遞知識(shí)，提升學(xué)生的思想內(nèi)涵及藝術(shù)素養(yǎng)。她利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，歸納出精煉、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。她充分發(fā)揮導(dǎo)師的帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使其成為有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陮W(xué)子。
????研究是艱苦的，創(chuàng)新是艱難的，成功是快樂(lè)的。吳靜宏老師始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。她表示“對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是我的初衷，因?yàn)闊釔?ài)才會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)不斷追求卓越?！睍r(shí)代在變遷，新事物層出不窮，只有不斷地提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，才能緊跟社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)人才。她連續(xù)多年利用寒暑假多地參加深造學(xué)習(xí)。還記得，那年寒假第一次深造，她舍下三歲的女兒，奔赴江西全身心投入到封閉式訓(xùn)練營(yíng)，每日睡眠不足8個(gè)小時(shí)，臥室溫度低于14℃寒冷刺骨，她咬緊牙關(guān)克服困難毅然決然的完成培訓(xùn)。她把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到《景觀手繪表現(xiàn)技法》課程的教學(xué)中，潛心研究，不斷地摸索和調(diào)整出適于風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。此外，她還利用寒暑假到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的項(xiàng)目規(guī)劃。將設(shè)計(jì)行業(yè)上崗前需要具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，融入到教學(xué)體系的構(gòu)建中。
????在比賽的教學(xué)錄像中，吳靜宏老師選擇景觀手繪表現(xiàn)技法作為參賽課程，以“志道明德,精工匠心”的教學(xué)理念為切入點(diǎn)，運(yùn)用“任務(wù)導(dǎo)向式四維雙向融合”教學(xué)創(chuàng)新方法，有效地解決了以往教學(xué)中“三易三難”的癥結(jié)問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生能夠在思想上志于道、行為上據(jù)于德、技藝上精于工、思維上匠于心，真正達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，符合技能型課程的教學(xué)實(shí)際。
????吳靜宏老師感嘆，第一次參加遼寧省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在撰寫(xiě)教學(xué)成果報(bào)告工作時(shí)，遇到了挑戰(zhàn)，但她迎難而上，通過(guò)觀看專家講座，潛心研究查閱資料并結(jié)合在校授課時(shí)獲得的教學(xué)感悟，順利完成教學(xué)成果報(bào)告。由于疫情的原因，吳靜宏老師的愛(ài)人留在了校內(nèi)配合學(xué)校工作，照顧兩個(gè)孩子的重任落在了她的身上，為了不耽誤大賽，她只能在孩子熟睡的夜間去完善參賽資料，常常工作到后半夜?！耙咔榉揽仄陂g居家辦公給帶來(lái)了諸多不便，受到場(chǎng)地限制、家庭情況等眾多因素的制約，參加省賽的參賽視頻并未做到盡善盡美”。吳靜宏老師提到，為了符合大賽主辦方的出鏡要求，她購(gòu)買(mǎi)了麥克、手機(jī)支架、音箱等專業(yè)設(shè)備，在校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借用教室，以滿足比賽的需要。經(jīng)過(guò)吳靜宏老師的精心籌備，用心打磨，最終克服重重障礙，在決賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
????吳靜宏老師介紹，在這次大賽中取得的成功離不開(kāi)學(xué)校的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使其充分了解競(jìng)賽的規(guī)則，積極備賽。此外，學(xué)院辦公群內(nèi)傳遞的大賽信息、推薦的線上培訓(xùn)課程，也為她解決備賽中遇到的的棘手問(wèn)題提供了幫助。吳靜宏老師表示，她將全力備戰(zhàn)第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，不辜負(fù)學(xué)校的栽培，沖刺佳績(jī)。
????吳靜宏老師憑借踏實(shí)肯干、積極向上、知難而進(jìn)的精神及扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備在大賽嶄露頭角，彰顯了我校教師的教學(xué)風(fēng)采。遼寧理工學(xué)院也將以本次大賽為契機(jī)，充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大教師潛心教書(shū)育人，推動(dòng)高校課程思政建設(shè)的同時(shí)，緊抓信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)能力和水平得到進(jìn)一步提高。
????研究是艱苦的，創(chuàng)新是艱難的，成功是快樂(lè)的。吳靜宏老師始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。她表示“對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是我的初衷，因?yàn)闊釔?ài)才會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)不斷追求卓越?！睍r(shí)代在變遷，新事物層出不窮，只有不斷地提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，才能緊跟社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)人才。她連續(xù)多年利用寒暑假多地參加深造學(xué)習(xí)。還記得，那年寒假第一次深造，她舍下三歲的女兒，奔赴江西全身心投入到封閉式訓(xùn)練營(yíng)，每日睡眠不足8個(gè)小時(shí)，臥室溫度低于14℃寒冷刺骨，她咬緊牙關(guān)克服困難毅然決然的完成培訓(xùn)。她把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到《景觀手繪表現(xiàn)技法》課程的教學(xué)中，潛心研究，不斷地摸索和調(diào)整出適于風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。此外，她還利用寒暑假到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的項(xiàng)目規(guī)劃。將設(shè)計(jì)行業(yè)上崗前需要具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，融入到教學(xué)體系的構(gòu)建中。
????在比賽的教學(xué)錄像中，吳靜宏老師選擇景觀手繪表現(xiàn)技法作為參賽課程，以“志道明德,精工匠心”的教學(xué)理念為切入點(diǎn)，運(yùn)用“任務(wù)導(dǎo)向式四維雙向融合”教學(xué)創(chuàng)新方法，有效地解決了以往教學(xué)中“三易三難”的癥結(jié)問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生能夠在思想上志于道、行為上據(jù)于德、技藝上精于工、思維上匠于心，真正達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，符合技能型課程的教學(xué)實(shí)際。
????吳靜宏老師感嘆，第一次參加遼寧省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在撰寫(xiě)教學(xué)成果報(bào)告工作時(shí)，遇到了挑戰(zhàn)，但她迎難而上，通過(guò)觀看專家講座，潛心研究查閱資料并結(jié)合在校授課時(shí)獲得的教學(xué)感悟，順利完成教學(xué)成果報(bào)告。由于疫情的原因，吳靜宏老師的愛(ài)人留在了校內(nèi)配合學(xué)校工作，照顧兩個(gè)孩子的重任落在了她的身上，為了不耽誤大賽，她只能在孩子熟睡的夜間去完善參賽資料，常常工作到后半夜?！耙咔榉揽仄陂g居家辦公給帶來(lái)了諸多不便，受到場(chǎng)地限制、家庭情況等眾多因素的制約，參加省賽的參賽視頻并未做到盡善盡美”。吳靜宏老師提到，為了符合大賽主辦方的出鏡要求，她購(gòu)買(mǎi)了麥克、手機(jī)支架、音箱等專業(yè)設(shè)備，在校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借用教室，以滿足比賽的需要。經(jīng)過(guò)吳靜宏老師的精心籌備，用心打磨，最終克服重重障礙，在決賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
????吳靜宏老師介紹，在這次大賽中取得的成功離不開(kāi)學(xué)校的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使其充分了解競(jìng)賽的規(guī)則，積極備賽。此外，學(xué)院辦公群內(nèi)傳遞的大賽信息、推薦的線上培訓(xùn)課程，也為她解決備賽中遇到的的棘手問(wèn)題提供了幫助。吳靜宏老師表示，她將全力備戰(zhàn)第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，不辜負(fù)學(xué)校的栽培，沖刺佳績(jī)。
????吳靜宏老師憑借踏實(shí)肯干、積極向上、知難而進(jìn)的精神及扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備在大賽嶄露頭角，彰顯了我校教師的教學(xué)風(fēng)采。遼寧理工學(xué)院也將以本次大賽為契機(jī)，充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大教師潛心教書(shū)育人，推動(dòng)高校課程思政建設(shè)的同時(shí)，緊抓信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)能力和水平得到進(jìn)一步提高。