為進(jìn)一步加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，服務(wù)國家戰(zhàn)略及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，學(xué)校于8月21日在知遠(yuǎn)樓612會議室召開專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)調(diào)整工作研討會。校長邵良杉，黨委副書記、副校長崔紅軍，副校長劉英宏、趙輝，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加了會議，會議由副校長趙輝主持。
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副校長趙輝帶領(lǐng)與會人員共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》《關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》等文件精神，并對文件進(jìn)行了解讀，同時介紹了目前我校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況。她指出：與會人員要深入領(lǐng)會文件內(nèi)涵，各學(xué)院一是要立足服務(wù)社會需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，明確社會需求和學(xué)生就業(yè)率是專業(yè)調(diào)整的重要參考因素；二是要關(guān)注教育部對于專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)要求，建設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式的專業(yè)，淘汰不適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)；三是優(yōu)化對專業(yè)的動態(tài)管理，專業(yè)增設(shè)和停撤要立足學(xué)校專業(yè)集群建設(shè)，緊跟社會需求；四是按照教育部和省教育廳對專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性意見，開展專業(yè)設(shè)置工作。
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會上，機(jī)電工程學(xué)院院長石晶、信息工程學(xué)院院長趙麗霞、智能工程學(xué)院副院長高長平分別就本學(xué)院近三年專業(yè)建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本思路進(jìn)行了交流分享。招生就業(yè)處處長史東輝通報了學(xué)校近三年招生的情況，招生及就業(yè)的數(shù)據(jù)將作為學(xué)校今后專業(yè)停、撤、增、轉(zhuǎn)以及各學(xué)院專業(yè)建設(shè)的重要依據(jù)。
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校長邵良杉深刻分析了當(dāng)前形勢和存在的問題，明確了學(xué)校專業(yè)建設(shè)總體思路。他提出一是按照教育部要求，2025年前優(yōu)化調(diào)整20%的專業(yè)，各學(xué)院要制定近三年的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，積極主動進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，圍繞新工科建設(shè)、新能源汽車產(chǎn)業(yè)，增設(shè)滿足國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)；二是形成專業(yè)集群，達(dá)到師資及實驗室等資源共享，同時優(yōu)化專業(yè)教研室設(shè)置；三是以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合市場需求調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；四是通過微專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型人才，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)；五是鼓勵學(xué)生考取職業(yè)技能等級證書，將“1+X”證書制度融入專業(yè)人才培養(yǎng)，拓展學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)；六是建設(shè)特色學(xué)院，將新能源智能汽車學(xué)院作為學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色培養(yǎng)；七是推動實驗室改造升級，提升實驗室質(zhì)量，做到資源共享；八是通過分級和分類教學(xué)、鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽等途徑加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。
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副校長趙輝對下一步工作安排作出要求：一是與新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的專業(yè)要啟動調(diào)整人才培養(yǎng)方案，對接能力需求，調(diào)整課程設(shè)置；二是各專業(yè)要緊密對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展前沿的技術(shù)要求，動態(tài)調(diào)整專業(yè)選修課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力課程；三是持續(xù)推進(jìn)“專業(yè)+微專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，各學(xué)院要立足企業(yè)對學(xué)生能力需求和復(fù)合型人才培養(yǎng)，啟動第二批微專業(yè)的論證工作；四是結(jié)合新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈的辦學(xué)特色、人工智能賦能教學(xué)，在全校范圍內(nèi)開展教育思想大討論。
此次研討會的召開，進(jìn)一步明確了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的方向，也為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推動產(chǎn)教融合、主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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