為探索人工智能在教育教學中的應用,不斷創(chuàng)新教育教學方式,持續(xù)推進課堂教學改革和課程建設,進一步深化信息技術與教育教學深度融合與創(chuàng)新,我校于8月23日舉辦了AI賦能課程建設和案例分析培訓交流會。本次會議特邀清華大學計算機科學與技術系馬昱春教授,為我們分享AI賦能課堂教學的先進做法與成果案例。全體教職工參加了本次會議,會議由副校長趙輝主持。
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馬昱春教授以“AI賦能課程建設和案例分析”為主題,結合她在人工智能課程建設方面的豐富經(jīng)驗,主要探討了基于程序設計的課程實踐,如何利用大模型調(diào)整教學策略、改進教學方式、優(yōu)化教學內(nèi)容、變革學習方式;以及大模型如何推動課程考核、講授、作業(yè)、答疑方式的創(chuàng)新,以及大模型在教學應用中的現(xiàn)實意義和未來啟示。她全面解讀了人工智能及其對師生教與學全流程的影響,并通過編程類課程深入剖析了人工智能大模型在教學領域的應用前景,同時展示了自主大模型基座的智能編程輔助教學平臺的強大功能。馬教授認為,AI可以為大多數(shù)本科課程提供概念學習的輔助支撐,幫助學習者掌握基礎知識、融會貫通概念。她強調(diào),AI賦能教學需要針對教學中的痛點和學生真正的學習需求,鼓勵教師結合自身課程的實際情況,積極主動地擁抱AI,從而實現(xiàn)教學的賦能。
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深入探討。大家一致認為,此次培訓交流會不僅在課程建設理論方面具有深度,而且在案例分享方面具有廣度,加深了對AI助教在教育教學方法改革應用的理解,也進一步激發(fā)了探索和實踐AI教育的熱情和動力,為有效開展人工智能與教育教學的深度融合提供了指導和借鑒。
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副校長趙輝指出,人工智能技術在教育領域的應用正在深刻改變知識的生產(chǎn)與傳播方式。人工智能與教育的深度融合不僅為學生和教師帶來了前所未有的便捷與高效,還在個性化教育、智能化教學、跨界融合及終身學習等方面發(fā)揮了提質(zhì)增效的重要作用。這一趨勢對教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了新的要求,教師們需要積極掌握人工智能技術,并將其靈活應用于課堂教學,以推動教學質(zhì)量的全面提升。針對當前形勢,她向全體教師提出了四點要求:一是提升自我認識,理解人工智能技術如何能夠提升教學效果,增強學生的學習體驗;二是學會技術應用,熟練掌握智能技術工具的教學操作,實現(xiàn)智能技術與教育教學的深度融合;三是做好文化引導,引導學生正確理解和使用人工智能技術,培養(yǎng)新型智能學習文化;四是堅持學習提升,持續(xù)學習和適應新技術的發(fā)展,成為終身的學習者。
此次培訓交流會的成功舉辦,不僅為我校推進人工智能與教育教學深度融合、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示,更為我校開展人工智能課程建設開辟了新思路、新路徑。未來,我校將以更加開放的姿態(tài),主動擁抱AI技術,不斷提升教學技能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻力量。
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