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近日，遼寧省第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽省級(jí)決賽落下帷幕。我校學(xué)子憑借出色表現(xiàn)，在就業(yè)賽道與成長(zhǎng)賽道中斬獲1項(xiàng)銀獎(jiǎng)、2項(xiàng)銅獎(jiǎng)，展現(xiàn)了我校學(xué)子扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維！
獲獎(jiǎng)名單
高教組就業(yè)賽道銀獎(jiǎng)：
焦碩（汽車(chē)與機(jī)械工程學(xué)院本科生三年級(jí)）
指導(dǎo)教師：張奧博、史東輝
職教組就業(yè)賽道銅獎(jiǎng)：
董楠（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專(zhuān)科三年級(jí)）
指導(dǎo)教師：魏涵 、關(guān)曉芳
職教組成長(zhǎng)賽道銅獎(jiǎng)：
樊旭（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專(zhuān)科二年級(jí)）
指導(dǎo)教師：魏涵、王鶴蓉
賽事背景
本次大賽由遼寧省教育廳主辦，以“筑夢(mèng)青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來(lái)”為主題，吸引全省近百所高校逾68萬(wàn)名學(xué)子參賽。賽事分就業(yè)賽道與成長(zhǎng)賽道，通過(guò)“校賽—省復(fù)賽—省決賽”三級(jí)選拔，全方位考察學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力與實(shí)踐水平。
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活動(dòng)伊始便在我校范圍內(nèi)引發(fā)熱烈反響，5704名學(xué)生踴躍報(bào)名參與校賽，其中成長(zhǎng)賽道4075人、就業(yè)賽道1629人，參賽比例突破學(xué)生總數(shù)的65%，激發(fā)了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，形成“人人參與、層層選拔”的濃厚氛圍，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后13人進(jìn)入校賽總決賽，6人進(jìn)入省復(fù)賽，3人進(jìn)入省決賽。
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選手風(fēng)采
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焦碩（高教組就業(yè)賽道銀獎(jiǎng)）
以《把握“機(jī)”遇 圓夢(mèng)遼寧》為主題，結(jié)合機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)規(guī)劃了從機(jī)械設(shè)計(jì)助理工程師到高級(jí)工程師的職業(yè)路徑。其規(guī)劃緊扣東北振興、制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，突出校企合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和前瞻性設(shè)計(jì)贏得評(píng)委高度認(rèn)可。
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董楠（職教組就業(yè)賽道銅獎(jiǎng)）
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以《根生土長(zhǎng) 心懷農(nóng)夢(mèng)》為規(guī)劃方向，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)特色，設(shè)計(jì)了助農(nóng)主播的成長(zhǎng)路徑。其方案融合直播電商、農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈優(yōu)化等創(chuàng)新點(diǎn)，體現(xiàn)了新時(shí)代青年扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的情懷。
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樊旭（職教組成長(zhǎng)賽道銅獎(jiǎng)）
以《心系民生 無(wú)畏前行》為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)背景，深入分析了記者的使命擔(dān)當(dāng)與逐夢(mèng)征程，通過(guò)規(guī)劃不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力的實(shí)踐，展現(xiàn)了我校學(xué)子服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
備賽與支持
備賽與支持備賽期間，學(xué)校招生就業(yè)處、“舒心就業(yè)”工作室聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，從職業(yè)規(guī)劃書(shū)撰寫(xiě)、案例打磨到現(xiàn)場(chǎng)展示，提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力選手在職業(yè)定位、邏輯表達(dá)、應(yīng)變能力等方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
學(xué)校始終高度重視職業(yè)發(fā)展教育，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃大賽、校企雙導(dǎo)師制、產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐等，為學(xué)生搭建“認(rèn)知—實(shí)踐—提升”的全鏈條培養(yǎng)平臺(tái)。此次獲獎(jiǎng)既是學(xué)生個(gè)人努力的成果，更是學(xué)校深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)“三全育人”的階段性成果。
展望未來(lái)
學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，繼續(xù)強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，培養(yǎng)更多兼具專(zhuān)業(yè)能力與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才。期待理工學(xué)子以榜樣為引領(lǐng)，踔厲奮發(fā)，在職業(yè)道路上書(shū)寫(xiě)更精彩的青春篇章。
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