開欄語：
榜樣如旗幟，引領(lǐng)前行方向；榜樣似源泉，凝聚奮進力量。在學(xué)校朝著“兩點一鏈”發(fā)展目標大步邁進，全力打造新能源智能汽車領(lǐng)域工程師搖籃的新征程中，一批批優(yōu)秀教師脫穎而出。他們身處不同崗位，有著各自獨特的事跡，但都展現(xiàn)出一種能激發(fā)全校師生積極向上、奮發(fā)進取的精神力量。他們以堅定的理想信念、高尚的道德情操和卓越的工作成績，生動詮釋社會主義核心價值觀，推動學(xué)校實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展與跨越提升。
為了更好地講述理工故事，傳遞榜樣力量，我校微信公眾號特別開設(shè)“師之典范”專欄，將不定期推出系列報道。讓我們跟隨筆者的筆觸，走近這些優(yōu)秀教師，感受他們作為教育工作者無悔的付出與動人的故事，體悟他們心系學(xué)生、情牽教育，始終保持孜孜不倦、追求不止的深厚情懷。
一支粉筆書春秋 滿腔熱忱鑄師魂
——記遼寧省教學(xué)名師遼寧理工學(xué)院
高珊珊教授
知識宛如一顆璀璨而神秘的星辰，吸引著無數(shù)探索者前行。在遼寧理工學(xué)院，有這樣一位教師，她以滿腔熱忱為筆，以創(chuàng)新教學(xué)為墨，在教育的廣袤畫卷上，精心勾勒著學(xué)生們的成長軌跡。她懷揣著對教育事業(yè)的熾熱初心，投身于教育的海洋，她深知時代在變、學(xué)生在變，唯有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，才能讓知識在互動與實踐中綻放光彩，滿足學(xué)生們多元化的求知渴望。她不僅是知識的傳遞者，更是心靈的守護者。
——題記
高珊珊，中共黨員、教授、理學(xué)碩士、哈爾濱工程大學(xué)博士在讀，主要研究領(lǐng)域為分數(shù)階微分動力系統(tǒng)及其控制。遼寧省教學(xué)名師，主講高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程，其主講的《高等數(shù)學(xué)》課程獲遼寧省一流本科課程《高等數(shù)學(xué)》、校級精品課、課程思政示范課程。獲首屆遼寧省普通高等學(xué)校教師教學(xué)大賽三等獎、校級教師講課大賽一等獎、校優(yōu)秀教師、宣傳思想文化工作先進個人等稱號。獲錦州市自然科學(xué)成果獎，發(fā)表SCI檢索論文10余篇，北大核心論文1篇，省級以上論文20余篇。主持及參與省級科學(xué)研究與教學(xué)改革項目7項，市級、校級項目14項，編寫教材2部，獲得知識產(chǎn)權(quán)6項。參加遼寧省教學(xué)信息化大賽獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項等。
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點亮學(xué)術(shù)之光，引領(lǐng)學(xué)生成長之旅
在教育的征途上，高珊珊老師不僅是知識的傳遞者，更是心靈的引路人。她以獨特的個人魅力與深厚的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建了一個既嚴謹又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她善于傾聽，總能敏銳地捕捉到學(xué)生內(nèi)心的聲音，用耐心與智慧為他們解答疑惑，點亮前行的燈塔。她相信，每個學(xué)生都是獨一無二的，擁有無限的潛能等待發(fā)掘。因此，她因材施教，鼓勵學(xué)生們勇于探索，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)了他們獨立思考與解決問題的能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績，更在人格成長與綜合素質(zhì)提升上邁出了堅實的步伐。今天，當學(xué)生再次提及她的名字，心中不禁涌起一股敬意與感激之情，感謝她以教育之名，書寫了屬于每一位學(xué)生的精彩篇章。
在高珊珊老師的課堂上，時間仿佛被賦予了魔力，每一分每一秒都充滿了探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。她不僅僅是在教授數(shù)學(xué)知識，更是在引導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美，感受邏輯與思維交織的奇妙世界。通過精心設(shè)計的案例分析、互動討論和實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。她鼓勵學(xué)生們走出教室，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題中，讓數(shù)學(xué)成為連接理論與實踐的橋梁。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何解題，更學(xué)會了如何思考，如何面對挑戰(zhàn)，如何在失敗中尋找成長的契機。
高珊珊老師深知，教育的本質(zhì)是點燃火焰，而非灌滿瓶子。因此，她始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，讓他們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠，越飛越高。她用自己的行動詮釋了教育的真諦，成為了學(xué)生們心中永遠的光亮。
深耕科研領(lǐng)域，點燃學(xué)術(shù)探索的激情
在科研創(chuàng)新的道路上，高珊珊老師始終保持著對知識的無限渴望和對未知的勇敢探索。她不僅在教學(xué)領(lǐng)域深耕細作，用智慧啟迪學(xué)生，同時，她還積極努力進行科學(xué)研究，不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。她以基礎(chǔ)理論的深度探究為基石，將攻克關(guān)鍵技術(shù)難題視為推動研究的重要手段，通過實踐應(yīng)用來檢驗和完善研究成果。在理論維度，創(chuàng)新性地提出了一些新的思考方向，為傳統(tǒng)理論框架帶來了新鮮的視角，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域開辟了新的探索路徑。
在忙碌的教學(xué)工作之余，高珊珊老師還積極追求個人學(xué)術(shù)上的更高層次。她憑借出色的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和不懈的努力，成功考取博士研究生。這不僅彰顯了她對學(xué)術(shù)研究的熱愛與執(zhí)著，更為她提供了一個更廣闊的科研平臺，使她在科研道路上能夠走得更遠、更深入。
作為博士研究生，高珊珊老師更加專注于科學(xué)研究，她不斷挑戰(zhàn)自己，勇攀學(xué)術(shù)高峰。她的努力與付出，也得到了應(yīng)有的回報。幾年來，她發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，這些論文不僅展示了她在科研領(lǐng)域的深厚造詣，更為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出了積極的貢獻。
聚焦競賽指導(dǎo)，點燃學(xué)生創(chuàng)新實踐的火種
在推動學(xué)生全面發(fā)展的教育實踐中，高珊珊老師指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。她在競賽指導(dǎo)工作上精心布局、悉心指導(dǎo)，助力學(xué)生在競賽舞臺上綻放光彩。通過參加各類競賽，她的學(xué)生在多個方面實現(xiàn)了顯著的成長。專業(yè)知識運用能力得到極大提升，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)靈活應(yīng)用于實際問題解決中。創(chuàng)新思維與實踐能力得到鍛煉，學(xué)會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性解決方案，并通過實踐將想法轉(zhuǎn)化為實際成果。2020年，她帶領(lǐng)團隊參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，實現(xiàn)了我校學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲獎零的突破。近幾年，她又帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“挑戰(zhàn)杯”等競賽獲若干獎項，并獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽遼寧賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師及校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
引領(lǐng)教學(xué)管理創(chuàng)新，構(gòu)筑高質(zhì)量教育體系
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作為教務(wù)處處長，高珊珊老師全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作，通過優(yōu)化教學(xué)流程與資源配置，有效提升了整體教學(xué)質(zhì)量。她堅持學(xué)校的教育教學(xué)理念，做好學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)管理及日常教學(xué)運行等教學(xué)層面的頂層設(shè)計，引領(lǐng)教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標，立足于培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟，建設(shè)與新能源智能汽車產(chǎn)業(yè)鏈高度契合的專業(yè)群，達到專業(yè)鏈、知識鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展。制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，落實專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動學(xué)科專業(yè)持續(xù)優(yōu)化。同時，她積極推動“AI+教育教學(xué)”改革，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，強化基礎(chǔ)建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展，引入先進教學(xué)理念與方法，不僅激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，也極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成效，為學(xué)校營造了良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升筑牢基礎(chǔ)。
青年教師引路人，教學(xué)科研雙賦能
作為青年教師的導(dǎo)師，高珊珊老師將自己多年來積累的行之有效的教學(xué)方法，毫無保留的分享給青年教師，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進行案例分析，讓青年教師明白每種方法的適用場景和實施要點。她幫助青年教師進行教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及教學(xué)方法的選擇等。通過對青年教師教學(xué)設(shè)計的細致點評，指出存在的問題和改進的方向。她通過示范課的形式，向青年教師展示如何巧妙地導(dǎo)入新課、如何運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何有效組織課堂討論以及如何進行課堂總結(jié)等教學(xué)技巧。課后再與青年教師進行深入交流，解答他們在觀摩過程中遇到的疑問。向青年教師強調(diào)科研對于教師個人成長和學(xué)校發(fā)展的重要性，讓他們認識到科研不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)水平，還能為教學(xué)提供更好的理論支持，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。通過講述自己的科研經(jīng)歷，激發(fā)青年教師的科研興趣和熱情。
她期望，每一位青年教師都能成為教育的探索者和創(chuàng)新者，將教學(xué)智慧與科研精神內(nèi)化于心，外化于行，不僅成為學(xué)生知識的引路人，更成為他們心靈的燈塔。而她，也將繼續(xù)站在教育的最前沿，以滿腔的熱情和不懈的努力，為青年教師的成長保駕護航，為教育的未來繪制更加輝煌的藍圖。在這片充滿希望的土地上，教育之光將永遠璀璨，照亮每一個追夢人的前行之路。
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