深夜的實驗室里，鍵盤敲擊聲與機械臂運轉(zhuǎn)的嗡鳴交織成一首奮斗的樂章。這里是遼寧理工學(xué)院機械電子工程專業(yè)大三學(xué)生焦碩的“主戰(zhàn)場”——他不僅是專業(yè)排名前三的學(xué)業(yè)翹楚，更是全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽國家級一等獎的璀璨得主；不僅是帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克技術(shù)難關(guān)的“技術(shù)先鋒”，也是抗洪一線被居民親切稱為“熱情小碩”的志愿者。他以行動詮釋了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在學(xué)業(yè)、創(chuàng)新、公益的賽道上，跑出了屬于自己的輝煌軌跡。
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學(xué)業(yè)筑基：從“畏懼高數(shù)”到專業(yè)前三的逆襲
焦碩的學(xué)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順。大一初涉高等數(shù)學(xué)時，復(fù)雜的積分題曾讓他陷入迷茫?！拔遗c學(xué)習(xí)伙伴一同查閱資料、請教老師，直至徹底領(lǐng)悟定義與解題邏輯?！边@段經(jīng)歷讓他深刻意識到，大學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是思維方式的蛻變。此后，他秉持“打破砂鍋問到底”的精神，將《機械設(shè)計基礎(chǔ)》《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》等課程的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐利器。在實驗室拆裝設(shè)備至深夜、為優(yōu)化代碼向老師請教十余次……這種“較真”態(tài)度讓他連續(xù)兩年穩(wěn)居專業(yè)前三。他更將課堂知識融入實踐，參與農(nóng)業(yè)機器人采收技術(shù)研究，推動團(tuán)隊完成“柔性夾持機構(gòu)與矢量切割刀”的優(yōu)化設(shè)計?！罢n本公式是藏在理論里的工具箱，實戰(zhàn)才是打開它的鑰匙?！彼偨Y(jié)道。
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創(chuàng)新突圍：從“實驗室勇氣”到“賽場底氣”
如果說學(xué)業(yè)是焦碩的基石，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽則是他綻放才華的璀璨舞臺。2024年，他帶隊設(shè)計的“智匯領(lǐng)航者”農(nóng)業(yè)機器人在第十一屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中斬獲國家級一等獎。項目核心技術(shù)“多模態(tài)感知融合系統(tǒng)”通過多傳感器與雙目視覺的配合，解決了傳統(tǒng)農(nóng)機在復(fù)雜環(huán)境中的導(dǎo)航盲區(qū)問題；柔性夾持機構(gòu)則實現(xiàn)了胡蘿卜采收完整度的大幅提升。在某合作社實測中，該系統(tǒng)使作業(yè)效率提升40%，為小農(nóng)戶提供了高性價比的自動化方案。有一次備賽最后10天，機器人突發(fā)電機群控失效，團(tuán)隊全天候輪班測試，最終在教師指導(dǎo)下解決問題?！澳嵌螘r間每天睡不到5小時，但看到項目成功時，一切都值了?！苯勾T回憶道，在競賽中創(chuàng)新不僅是技術(shù)突破，更是團(tuán)隊協(xié)作的考驗。他獨創(chuàng)“彩虹分工法”，根據(jù)成員性格分配角色——紅色攻堅難題、藍(lán)色梳理邏輯、綠色激發(fā)創(chuàng)意。在“云管理智能倉儲機器人”項目中，這一方法讓團(tuán)隊優(yōu)勢最大化，最終交出亮眼答卷。
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傳承與擔(dān)當(dāng)：從“孤勇者”到“引路人”
個人成就之外，焦碩始終不忘“傳承”的責(zé)任。作為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，他組織“雙創(chuàng)經(jīng)驗分享會”“技術(shù)沙龍”等活動，累計覆蓋500余人次。面對學(xué)弟學(xué)妹“想創(chuàng)新但找不到切入點”的困惑，他帶領(lǐng)團(tuán)隊建立“痛點倉庫”，收集生活、生產(chǎn)中的100多個問題，并舉辦“48小時創(chuàng)新沖刺”活動。例如，團(tuán)隊成員于子淇發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)胡蘿卜收割機易損傷作物，團(tuán)隊據(jù)此研發(fā)出柔性夾持系統(tǒng)，成功解決難題?！案谊J會創(chuàng)的新工科精神，是把實驗室勇氣轉(zhuǎn)化為賽場底氣。”焦碩為團(tuán)隊立下三條鐵律：分享失敗案例、深入應(yīng)用場景、培養(yǎng)接班人。他說：“我們留下的不應(yīng)只是獎杯，而是實干基因?！?/p>
科創(chuàng)之外，焦碩的青春另一抹亮色是志愿服務(wù)。2023年暑假，他參與家鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)，累計服務(wù)193小時。暴雨中，他協(xié)助轉(zhuǎn)移危房住戶，被居民親切稱為“熱情小碩”。最讓他觸動的是社區(qū)林主任——齊腰深的水中，老人顫抖著掏出一包攢下的雞蛋硬塞給隊員?！肮こ碳夹g(shù)人員的溫度，在于守護(hù)這樣的‘塑料包’?！彼锌?。在河南魯山縣的農(nóng)田里，他目睹自動化播種機如何減輕農(nóng)民勞作負(fù)擔(dān)?！翱萍紕?chuàng)新是放大鏡，志愿服務(wù)是指南針，二者共同指向‘人本價值’?！彼f。
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情懷答卷：從“齒輪力量”到“人本溫度”
站在大三的節(jié)點，焦碩正備戰(zhàn)考研，目標(biāo)鎖定醫(yī)療康復(fù)機器人研發(fā)。這一初心源于中風(fēng)后的爺爺——市面上的康復(fù)器械要么昂貴，要么笨重?！捌栈莶皇墙档托阅?，而是用優(yōu)雅的設(shè)計實現(xiàn)降本?！彼躆IT柔性外骨骼啟發(fā)，希望未來技術(shù)能“像空氣一樣存在卻不覺負(fù)擔(dān)”?；赝砷L，他特別感謝學(xué)校的“全天候開放實驗室”和張晚青教授的叮囑：“做有用的創(chuàng)新，比做完美的PPT更重要。”
致同齡人：在螺絲釘里看見星辰大海
“用極致態(tài)度對待每個微小突破，自會拼湊出屬于自己的銀河?！边@是焦碩的青春信條。對于猶豫是否參與競賽的學(xué)弟學(xué)妹，他建議：“選一個讓你眼睛發(fā)光的賽題，投入100小時深度學(xué)習(xí)。競賽比的不是聰明，而是為未知領(lǐng)域連續(xù)失眠三夜的勇氣。”
結(jié)束語：
從實驗室到田間地頭，從競賽場到抗洪一線，焦碩的故事是當(dāng)代青年與時代同頻共振的縮影。在“制造強國”戰(zhàn)略的浪潮中，無數(shù)如他一般的理工學(xué)子，正以創(chuàng)新為劍、以擔(dān)當(dāng)為盾，在青春的賽道上奮力奔跑，照亮未來。