順勢(shì)而為——實(shí)現(xiàn)學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變‖遼寧理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)周和“百日沖刺”精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)專家講座
日期：2022-05-09 發(fā)布人：zsjyc 瀏覽量：1556
????20幾歲的年輕人，剛從學(xué)校步入社會(huì)，由一個(gè)單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，必然有很多的不適。比如角色轉(zhuǎn)變不順，工作開展不順，人際關(guān)系不順，等等。而這些不順的原因很大程度上不在于他們的能力和學(xué)歷背景，而在于他們的為人處世態(tài)度和方法。
????人在一生中要扮演多種角色，要發(fā)生多次的角色轉(zhuǎn)換。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)到一個(gè)新的單位工作，就是一次角色轉(zhuǎn)變的過程，即實(shí)現(xiàn)由"校園人"到"職業(yè)人"的轉(zhuǎn)變。而從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職場(chǎng)中，這個(gè)過程總是會(huì)有茫然與苦悶相伴隨。
????馬榮華教授來為學(xué)子們指點(diǎn)迷津，歡迎同學(xué)們積極參與！
教授：馬榮華
????馬榮華：1966-03生，畢業(yè)于北京商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。教授，曾任渤海大學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)處處長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)（兼渤海大學(xué)科技園有限公司總經(jīng)理）、社會(huì)合作處處長(zhǎng)；負(fù)責(zé)的渤海大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)期間，獲批國家級(jí)眾創(chuàng)空間、遼寧省云啟眾創(chuàng)、遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、遼寧省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；積極組織學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和學(xué)科創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，國創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量、學(xué)科及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽學(xué)生的參與數(shù)量和獲獎(jiǎng)數(shù)量排名遼寧省屬高校前列。
????出版的著作與教材有：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》主編（2020年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀規(guī)劃教材）、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》主編、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練教程》主編，《大學(xué)生心理健康》主編。主持《產(chǎn)教融合推進(jìn)高校質(zhì)量革命的研究與探索》等省級(jí)以上科研及教改立項(xiàng)項(xiàng)目6項(xiàng)。發(fā)表論文10余篇。主講的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程獲評(píng)省一流課程。主持的《應(yīng)用型轉(zhuǎn)變背景下提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共就業(yè)能力的研究與實(shí)踐》，2018年遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2009年被教育部評(píng)為全國就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人；2016年被評(píng)為全國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人。
主講內(nèi)容
1.了解用人單位需求，分析勝任素質(zhì)能力
2.挖掘自身優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)與職業(yè)發(fā)展
3.理解學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)生與職業(yè)人的差別
4.實(shí)現(xiàn)從校園人向職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變
5.掌握職場(chǎng)適應(yīng)的方法，做好第一份工作
圖片
講座時(shí)間 參與方式
講座時(shí)間：
2022/05/11??? 19:00
參與方式：騰訊會(huì)議
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歡迎廣大同學(xué)收看講座
????人在一生中要扮演多種角色，要發(fā)生多次的角色轉(zhuǎn)換。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)到一個(gè)新的單位工作，就是一次角色轉(zhuǎn)變的過程，即實(shí)現(xiàn)由"校園人"到"職業(yè)人"的轉(zhuǎn)變。而從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職場(chǎng)中，這個(gè)過程總是會(huì)有茫然與苦悶相伴隨。
????馬榮華教授來為學(xué)子們指點(diǎn)迷津，歡迎同學(xué)們積極參與！
教授：馬榮華
????馬榮華：1966-03生，畢業(yè)于北京商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。教授，曾任渤海大學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)處處長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)（兼渤海大學(xué)科技園有限公司總經(jīng)理）、社會(huì)合作處處長(zhǎng)；負(fù)責(zé)的渤海大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)期間，獲批國家級(jí)眾創(chuàng)空間、遼寧省云啟眾創(chuàng)、遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、遼寧省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；積極組織學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和學(xué)科創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，國創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量、學(xué)科及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽學(xué)生的參與數(shù)量和獲獎(jiǎng)數(shù)量排名遼寧省屬高校前列。
????出版的著作與教材有：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》主編（2020年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀規(guī)劃教材）、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》主編、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練教程》主編，《大學(xué)生心理健康》主編。主持《產(chǎn)教融合推進(jìn)高校質(zhì)量革命的研究與探索》等省級(jí)以上科研及教改立項(xiàng)項(xiàng)目6項(xiàng)。發(fā)表論文10余篇。主講的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程獲評(píng)省一流課程。主持的《應(yīng)用型轉(zhuǎn)變背景下提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共就業(yè)能力的研究與實(shí)踐》，2018年遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2009年被教育部評(píng)為全國就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人；2016年被評(píng)為全國高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人。
主講內(nèi)容
1.了解用人單位需求，分析勝任素質(zhì)能力
2.挖掘自身優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)與職業(yè)發(fā)展
3.理解學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)生與職業(yè)人的差別
4.實(shí)現(xiàn)從校園人向職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變
5.掌握職場(chǎng)適應(yīng)的方法，做好第一份工作
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講座時(shí)間：
2022/05/11??? 19:00
參與方式：騰訊會(huì)議
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騰訊會(huì)議：236-706-603
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