學(xué)校舉行王繼平博士入職歡迎儀式

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4月8日，學(xué)校舉行王繼平博士入職歡迎儀式，校長邵良杉、副校長趙輝、李國義出席會(huì)議，智能工程學(xué)院院長、王繼平博士及部分教師代表參加。歡迎儀式由智能工程學(xué)院院長趙光主持。

近兩年，遼寧理工學(xué)院構(gòu)建“結(jié)構(gòu)合理、引育并重、專兼結(jié)合、雙師優(yōu)先”的師資隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略。堅(jiān)持嚴(yán)把教師入口關(guān)，由教學(xué)副校長組成專業(yè)面試考核組，確保高水平應(yīng)用型師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)。先后引進(jìn)北京大學(xué)、南開大學(xué)、中科院、大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)等985、211高校畢業(yè)的碩士來到我校，學(xué)校師資水平有了很大提高。學(xué)校將為他們創(chuàng)造更好的成長條件，培養(yǎng)他們盡快成長為具有應(yīng)用研究和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師。

王繼平，工學(xué)博士，先后就讀于內(nèi)蒙古大學(xué)，東北大學(xué)，中國人民解放軍航天工程大學(xué)。王博士一直在部隊(duì)從事研究工作，為祖國的國防事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)，其參與的科研項(xiàng)目多次獲軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，文章發(fā)表在重要刊物。自謀職業(yè)后他選擇高等教育事業(yè)，為黨育才、為國育人，有志為教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。

智能工程學(xué)院院長趙光為與會(huì)人員介紹了王繼平博士，代表學(xué)校對他的入職表示熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校的歷史沿革，“尚德明理、精工致用”的校訓(xùn)精神。

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副校長李國義表示，王博士作為引進(jìn)的青年人才，掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，王博士的加入將為學(xué)校發(fā)展及學(xué)科建設(shè)帶來新活力，標(biāo)志著我校學(xué)科建設(shè)水平、師資隊(duì)伍建設(shè)邁上了一個(gè)新臺階，也標(biāo)志著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)入了一個(gè)新的狀態(tài)。他指出，在科研、實(shí)踐方面，學(xué)校會(huì)全力以赴的做好服務(wù)，全力支持，解決后顧之憂。同時(shí)，寄希望于王博士在學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)方面帶來新的氣象。鼓勵(lì)王博士把朝氣與闖勁繼承到工作崗位中，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)專長，帶動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極為學(xué)校發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，在教師崗位上有所建樹。

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副校長趙輝對王博士的入職再次表示熱烈的歡迎。她指出，人才是高校發(fā)展和進(jìn)步的引擎。近兩年，我校本著“結(jié)構(gòu)合理、引育并重、專兼結(jié)合、雙師優(yōu)先”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，人才引進(jìn)的數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的突破。王博士的到來為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了提質(zhì)賦能的重要作用。希望王博士能夠盡快熟悉學(xué)校的工作，最大程度的發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分展示專業(yè)才華、創(chuàng)新活力和創(chuàng)造智慧，在工作中把個(gè)人提升與學(xué)院發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，做好知識的轉(zhuǎn)播者、專業(yè)的建設(shè)者和學(xué)術(shù)的領(lǐng)頭人。

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王繼平博士在會(huì)上做了發(fā)言，他表示之所以選擇加入遼寧理工學(xué)院，是因?yàn)榻裉斓睦砉の枧_廣闊、潛力巨大，接觸的教職工從校領(lǐng)導(dǎo)到一線工作人員無一不體現(xiàn)出學(xué)校對師資工作的重視。這里優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更是給自己留下了深刻的印象。在這樣的氛圍下，他將繼續(xù)保持高昂，進(jìn)取的精神風(fēng)貌，積極參與學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校的明日輝煌貢獻(xiàn)自己的才智。

??隨后，校長邵良杉為王繼平博士頒發(fā)入職禮品。

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學(xué)校召開王繼平博士的入職歡迎儀式，反映出校領(lǐng)導(dǎo)對人才工作的重視，希望全校教師乘著迎評促建東風(fēng)，共同努力，打造新理工，再譜新篇章。